【天上的街市教案,天上的街市教案设计详案】

七年级语文《天上的街市》教案

⑵请用优美的散文语言描绘牛郎织女在天上的生活。他们获得了自由，能够骑着牛儿，淌过不甚宽广的天河，时时来往，天天相见 。白天，他们男耕女织，一家四口其乐融融；夜幕降临，他们手提灯笼，闲游天街赏景 购物，生活过得美满幸福。下面请同学开展小组合作学习，读着想像部分，用自己的话描述天上的街市，写成 一段话。

多年前，一位唐代诗人凝望着星斗满天的夜空，有感于宫女的幽怨，写下了一首七言绝句：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”90多年前，又有一位现代诗人在灿烂星空的诱发下，创作出一首充满浪漫主义色彩的著名诗篇——《天上的街市》。

诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。(街灯联想到明星；明星联想到街灯。

《水调歌头》的教案该怎么做

完成基础练习，巩固课堂所学。寻找并默写描写月亮或友情的三句古代诗句，复习背诵《水调歌头》全词。通过以上教案设计，旨在使学生全面理解《水调歌头》这首词的创作背景、主旨、哲理及情感表达，同时提高学生的文学鉴赏能力和背诵默写能力。

《水调歌头》教案要点如下：教学目标 背诵与理解：让学生掌握《水调歌头》的背诵，并理解全词内容。 培养联想与想象力：着重培养学生的联想力和想象力，通过词中的意境激发学生的创造力。教学难点与重点 重点：全词的背诵及理解。 难点：深入理解苏轼对人生的深刻感悟及旷达胸怀。

《水调歌头》教案 教学目标 把握诗歌意象：通过品读、研读、赏读等活动，引导学生深入理解诗歌中的意象，体会词中所营造的意境。理解作者情感：联系苏轼的身世处境，结合词中的描写与抒情，把握作者的思想感情，理解苏轼对天下人的美好祝愿及对人间生活的热爱。

(每个人对诗词可有不同的理解、想象和创造。美好的诗词意境引发人们无穷创造。有的用绘画方式表达自己的感受，有的用文字来表达。)试发挥想象力根据这首词的内容制成配图卡片或写下来。《水调歌头明月几时有》的改写：中秋之夜，皎洁的月亮缓缓地升起来了。

七年级语文上册《天上的街市》优秀教案

1、诗人巧妙运用联想和想象，从地上联想到天上，又想象天上的街市和牛郎织女的幸福生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往。布置作业。（3分钟 ）联想想像训练。⑴深秋时节，落叶飘零。

2、诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。(街灯联想到明星；明星联想到街灯。

3、多年前，一位唐代诗人凝望着星斗满天的夜空，有感于宫女的幽怨，写下了一首七言绝句：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”90多年前，又有一位现代诗人在灿烂星空的诱发下，创作出一首充满浪漫主义色彩的著名诗篇——《天上的街市》。

4、导入一：通过引入学生在本学期之一单元第二课中学习过的巴金的《繁星》中的片段导入新课：“我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我更爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

天上的街市优质教案

1、诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。(街灯联想到明星；明星联想到街灯。

2、⑵请用优美的散文语言描绘牛郎织女在天上的生活。他们获得了自由，能够骑着牛儿，淌过不甚宽广的天河，时时来往，天天相见 。白天，他们男耕女织，一家四口其乐融融；夜幕降临，他们手提灯笼，闲游天街赏景 购物，生活过得美满幸福。

3、新课导入 1100多年前，一位唐代诗人凝望着星斗满天的夜空，有感于宫女的幽怨，写下了一首七言绝句：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”90多年前，又有一位现代诗人在灿烂星空的诱发下，创作出一首充满浪漫主义色彩的著名诗篇——《天上的街市》。

4、半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。

5、试着背诵这首诗。布置作业。完成课后练习四：背诵并用毛笔正楷字抄写。板书设计：《天上的街市》联想：街灯 明——闪 明星 明星 现——点 街灯 想象：街市（美丽的）物品（珍奇的）天河（浅浅的）牛郎织女 来往 闲游 表达了诗人对黑暗的憎恶，对光明、自由、幸福生活的追求与向往。

6、不知道你是要那篇的，我给你找了两课，记得采纳哦！ 水调歌头·游泳 【教学目标】 结合背景材料，深入分析诗词的思想内容，并进而理解表现形式，特别是情景交融、联想与想象、运用典故等 *** 。

《天上的街市》教案设计

⑵请用优美的散文语言描绘牛郎织女在天上的生活。他们获得了自由，能够骑着牛儿，淌过不甚宽广的天河，时时来往，天天相见 。白天，他们男耕女织，一家四口其乐融融；夜幕降临，他们手提灯笼，闲游天街赏景 购物，生活过得美满幸福。下面请同学开展小组合作学习，读着想像部分，用自己的话描述天上的街市，写成 一段话。

（3）、天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，流露出诗人怎样的情绪？（请结合时代背景理解）明确：对黑暗的憎恶，对光明自由幸福生活的向往与追求。全诗齐读这首诗。试着背诵这首诗。布置作业。完成课后练习四：背诵并用毛笔正楷字抄写。

多年前，一位唐代诗人凝望着星斗满天的夜空，有感于宫女的幽怨，写下了一首七言绝句：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”90多年前，又有一位现代诗人在灿烂星空的诱发下，创作出一首充满浪漫主义色彩的著名诗篇——《天上的街市》。

【教学过程】导入新课。星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的幻想，创造出众多美丽动人的传说。同学们，面对星空，你想到了些什么呢？我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢？请同学们翻到《天上的街市》。

写作背景：这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。

关于郭沫若的天上的街市

1、在遥远的天际，街灯渐渐点亮，宛如无数璀璨的星辰在空中闪烁。而当夜幕降临，天上的星辰仿佛化作了人间的街灯，闪耀着不凡的光芒。诗人想象着那缥缈的空中，定然有一条繁华的街市，街道上陈列着的物品，定然是地上所没有的珍奇。看那浅浅的天河，定然不会过于宽广。

2、《天上的街市》联想的内容是：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼再走。想象的内容是：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想他们此刻，定然在天街闲游。

3、天上的街市 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。

4、天上的街市 作者：郭沫若 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

5、《天上的街市》是郭沫若创作的一首充满想象力和浪漫情怀的现代诗。这首诗开篇即以“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯”这样的句子，将地上的街灯与天上的明星巧妙地联系在一起，营造出一种梦幻般的氛围。