【人教版六年级下册语文教案,六年级下册语文人教版教案设计】
人教版六年级下册语文《藏戏》教案
1、它那类似西洋咏叹调的唱腔能把人的心紧紧抓住，一顿一扬，忽高忽低之间，贯穿消融了人生的喜怒哀乐，因此听藏戏实际也是在感悟和体会，一曲一调，一章一节也许正应和了你心灵深处的真性情，所以有人在听时便边舞边合，这便是藏戏唱功的神奇了。 六年级语文下册《藏戏》优秀教学设计 篇2 教材分析： 《藏戏》一文系人教 课标版六(下)的一篇略读课文。
2、面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。这句话解释了藏戏面具得以保留的原因，即运用象征、夸张的手法使人物形象突出、性格鲜明。他们别无所求，只要有观众就行。
3、图文解读/藏戏源于 *** ，其独特的面具艺术和绚丽的服饰设计，如同一幅幅流动的画卷。每一张面具都蕴含着深厚的故事内涵，从英雄到神灵，从恶魔到精灵，每一种角色都栩栩如生。通过图文并举的方式，我们不仅能领略到藏戏的视觉冲击力，还能深入理解其背后的文化象征。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》是人教版六年级第十二册综合阅读中的第十首词，是一首送别词，其新巧的构思和轻快的笔调，在送别的诗词中别具一格。全词以活泼的笔调、别致的比喻、风趣的语言，表达了作者送别好友鲍浩然回家乡时的心绪。词的上阕写友人归去的家乡山水秀丽，含蓄地表达了惜别深情。 诗意 水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。原文 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。 《卜算子送鲍浩然之浙东》诗意 答案：此词上片描绘春色，寥寥几笔将初春的美丽风光和盎然生机描绘得生动鲜活；下片言离情别绪，以自然景物渲染离愁，将送别之情巧妙地融入其中，展现了深挚的友情和对未来美好的憧憬与向往。 作品：卜算子·送鲍浩然①之浙东 内容：水是眼波横，② 山是眉峰聚。欲问行人去那边，③ 眉眼盈盈处。④ 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。作品注释 注释：①鲍浩然：诗人的朋友 ②水是眼波横：水像美人流动的眼波。③山是眉峰聚：山如美人蹙皱的眉毛。 之一部分：(1—6)写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。 第二部分：(8)写那位顶碗少年给“我”的启迪。 学习之一部分。 一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样 给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。 指导深入理解 默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？ (再次对课文进行整体感知，并对上节课内容进行回顾。 演杂技的顶碗少年之一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。 顶碗少年的教案 篇1 教学要求： 学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。 教学重点： 结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。 教学难点： 懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 了解北京的春节有多长时间。 北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？(课文在之一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。) 默读课文，合作填表。 《北京的春节》教学设计 篇1 教学目标 有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，领悟到民俗背后的文化。 揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 教学重难点 本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 篇一：六年级《北京的春节》教学设计 回顾全文，情境导入 唱歌谣想春节，和老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春节。 作者是按什么顺序来写的北京春节的呢？都是什么时间？你能不能按照时间顺序说说课文主要写了什么呢？ (课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。 歌曲：《新年好》、关于春节的课件。 学情分析： 六年级是小学阶段更高年级。六年级已拥有了一定的语感，能在教师的引导下对文章联系前后课文进行理解。 六年级下册语文《北京的春节》教学设计1 学习目标 学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 体会课文有顺序、详略得当的写法的好处。 篇一：千年梦圆在今朝 教学目标： 正确读记“魅丽、惨重、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。 默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，增强民族自豪感。 学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 六年级下册第19课《千年梦圆在今朝》教学设计【设计理念】 这篇课文浅显易懂，六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容，教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达 *** 。 《千年梦圆在今朝》说课稿 【说教材，说学情 】《千年梦圆在今朝》人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文。作者以朴实凝练的语言讲述了中华民族几千年来的飞天梦想。在几代人地不懈努力之下，今朝得以梦圆。热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的科学精神。 *** 作家蔡桂林在飞天梦圆后抑制不住心中的激动写下了《炎黄飞天梦》一诗，齐读、配乐 时至今日，富有 *** 与魄力的炎黄子孙有更高远更绚丽的梦想：生接，这是我们共同的梦想，这一梦的实现要靠在座各位，而且，2009年三月一日，中国嫦娥一号卫星成功撞月，千年梦圆在今朝，缘起今朝，让我们踏上寻梦之路，相约未来。 篇一：鲁宾逊漂流记 教学目标： 通过交流人物形象，了解故事内容。 共同探讨正确的阅读 *** 。 能通过人物的优秀品质，反思自我，树立正确的人生观，世界观，做一名自立、自信、自强的青少年。 教学重点：共同探讨正确的阅读 *** 。 教学难点：能通过人物的优秀品质，反思自我，树立正确的人生观，世界观，做一名自立、自信、自强的青少年。 ．思考：课文讲了一件什么事？（本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。）2．记下疑难问题。 《鲁滨孙漂流记》叙述十七世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。 《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说，本课内容由梗概和精彩片段组成。《鲁滨孙漂流记》叙述十七世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。 主要内容：小说采用之一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨逊，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。 * 《鲁滨孙漂流记》梗 概 从前，有一个人叫鲁滨孙，是个英国人。他喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。人教版六年级语文下册《卜算子·送鲍浩然之渐东》教案
人教版新课标六年级下册语文《顶碗少年》教案
人教版六年级下册语文第6课《北京的春节》教案
人教版六年级下册语文第19课《千年梦圆在今朝》教案
人教版六年级下册语文第16课《鲁宾逊漂流记》教案