教师研修/教师研修作业

教师个人的研修日志

体育教师个人的研修日志1 通过中小学教师教学能力提升远程培训项目的学习，作为一名新课改的参与者，我在学习中从以下两个方面谈谈自己一点的看法。 转变观念，树立正确的指导思想 新课程改革和指导思想和传统体育课程的指导思想有较大差别。

教师个人研修日志1 通过参加幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新的认识。幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学 *** ，来适应当代幼儿教育的发展。远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学 *** 的平台。

教师继续教育个人研修日志1 学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的进步。现将我的一些学习体会小结如下： 在学习中，我认识到教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类学生。

小学数学教师个人的研修日志1 通过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。

山东省教师远程研修不学会怎么样

1、在山东省，教师如果不进行远程研修，可能会面临多重不利影响。首先，最直接的后果是没有学习证书，这在许多情况下都是必须的。其次，远程研修的学习学时直接影响到职称评审，未达到规定学时将会对职称评审产生负面影响。再者，部分民办学校依据教师的远程研修学习情况来申请教育教学补助款，这也使得教师需要参与远程研修。

2、山东省教师若未能学会远程研修，可能会面临以下后果：无法获取学习证书：教师若未能通过远程研修课程，将无法获得相应的学习证书，这会影响其个人职业成长的证明。阻碍职称评审：远程研修的学时在某些地区被视为教师职称评审的重要依据。未能完成远程研修或未达标，将直接影响教师的职称晋升。

3、最直接的影响是没有获得学习证书，这将直接影响到职称评审。对于某些民办学校而言，教师是否完成了远程研修学习情况会直接影响到他们申请的教育教学补助款的发放。在绝大部分地区的教师职称评审中，有明确的要求，即必须有一定的远程研修学习学时，否则将直接影响职称评审结果。

教师对研修培训的建议

教师对研修培训的建议如下：以所供的案例为基础，希望允许适当增补学习者的个案做分析。多可以结合个人博客资源，广泛交流，增进感情。作业量希望不能太多。因为我们的培训学习是在上课期间，本身教师就有学校的教学工作要完成，如果还要做很多的作业的话，完成质量可能就会大大打折。

教师培训应以校本研修为主导，确保研修活动在学校内部得到足够重视和实施。校本研修应成为教师培训的主要方向，使培训工作更加贴近实际教学需求。围绕教育教学实践进行研修：校本研修应基于教师的实际工作，关注具体问题的解决和行为的改进。通过研修，教师应能更好地理解自身教学中的不足，并有针对性地进行改进。

教师要积极参加“国培计划”、“省培计划”等各类专业培训活动，通过他主和自主研修方式，将自己的专业从经验总结上升到理性思考，能研究自己学科教学中的各种问题，成为独具特色的学科教师。

现今的校本研修，特别强 *** 师集体的作用，强 *** 师之间的专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、共同分享经验。因为，教师专业合作是教师专业发展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中，还能促进教师的自我实现，使教师摆脱职业孤独，形成教育合力，从而适应基础教育课程改革的发展。